新加坡1965年獨立，GDP才512美元，人均3美元起家，以客觀環境而言，新加坡當時沒有可以獨立建國之條件，全國僅276平方英里，是全球面積最小的國家之一，也沒有天然資源及腹地，到今年預估GDP將高達4,672億美元，人均(PPP)將創下85,427美元，新加坡是亞洲最富有之國家，當之無愧。李顯龍曾說：「政府不能創造財富，但是政府能夠創造財富的條件，這是我們的責任。」
自李光耀過世之後，台灣很多人在探討新加坡奇蹟的原因，培育及吸納世界一流人才，應是奠下新加坡成功發展之基石。新加坡在過去十餘年來，每年的教育經費平均佔政府總預算之20%以上，去年教育經費是114.9億新幣 (約2,645億台幣)，新加坡投資教育，就是投資未來。
三月，初次造訪新加坡，適逢李光耀病危。李光耀生前自稱是建國總理，不以國父自居。李光耀三十六歲出任總理時，宣布不入住總理官邸，堅持住自宅，他過世後的遺囑，要將他的故居拆掉，要興建社會住宅，這是何等的胸襟與風範。新加坡的奇蹟，當然與領導人李光耀的遠見、能力、魄力與清廉息息相關。近二十年來，台灣的政經濟停滯不前，弊端叢生，領導人難辭其咎。
一天的下午四點，拜訪私立新加坡管理學院(SIM)，讓我驚訝的不是校舍建築物多宏偉，校園有多美麗，而是在每個大樓裡面的走廊與大廳，在各式各樣的桌椅與沙發上，竟都是學生們在埋首讀書或小組討論，圖書館裡面更是人滿為患，這是我在台灣南部幾所大學任教多年，甚至我到台大的圖書館，從未見過的景象。年輕學子們勤奮的浪潮，遍及新加坡公私立大學。
新加坡國立大學(NUS)，以商學院為例，與北大合作的亞太EMBA，與UCLA合作的EMBA，耶魯大學已在NUS設立了分校，最近又與芝加哥大學合作，學生們有很多的機會，到世界先進國家一流的學府去交流與學習，增進國際視野。NUS去年亞洲大學排名第一，其MBA是全球排名第二。新加坡南洋理工大學，全校學生平均有三分之二，有被派往國外姐妹校去當交換學生、或修讀雙學位、或在外國的國際企業有實習的經驗。新加坡的大學不是只有全英語授課而已，他們大學的教授與學生國際化及與世界接軌的程度，讓台灣的教育部及大學教育工作者，所無法想像。同時，台灣的大學生普遍英文低落的程度，不忍卒睹。
新加坡友人告訴我，中國大陸各級的黨政官員，甚至大陸的企業家，每年到新加坡上課與取經，絡繹不絕。反觀台灣，過去幾十年來，台灣各級的政府公務人員，來新加坡學習的非常罕見，而台灣的企業家有計畫的到新加坡上課與進修，更從未聽聞。新加坡政府有計畫的提供優渥的獎學金給大陸的優秀高中畢業生，在新加玻的大學畢業後，需在新加坡的企業工作至少要滿六年以上，藉此留住卓越的人才。看看大陸強烈的學習進取之心，新加坡的優質環境與吸引國際人才的各種措施，我們的政府如果再沒有感覺與反思的話，那真是患了坐井觀天的症候群。
最近，我提出一個國際合作與交流計畫，與新加坡一家企業合作，提供兩個名額給本校大學生去實習，在德國賓士汽車總公司願意給本校學生參訪並上課，並願與本校討論將來提供學生的實習機會，還將去新加坡及捷克的大學上課，可以讓資源較少的私立科大的學生，也有一些機會可以去國外參訪學習與體驗，結果被教育部審查後予以否決。國立大學享有政府很大的教育經費，私立大學也獲得教育部的部分獎補助款，同樣是來自人民納稅人的錢，國立與私立兩種大學培養國家發展各樣的人才，是同等重要，但是私大卻遭遇很多無形的差別待遇。私大的資源、規模與水準可能永遠無法與國立大學相比較，但是國際人才的培育，全球視野的機會，也應考慮較為弱勢的私大年輕學子的渴望，不應只獨厚國立大學。
當台灣的大學正忙於少子化，拼命的搶學生之際，當教育部要求各大專院校，要努力協助大學生畢業後，找到一份22K工作的同時，新加坡的作法則是，鼓勵與協助學生，在念書的時期，就勇於創業，並培養學生們的創意與創造力，走出舒適圈，走出新加坡，成為一個可以改變世界的人
小國的大學之道 | 即時新聞 | 20150421 | 蘋果日報 http://j.mp/1Ecn1js
