閱讀課外書 也要打分數
2008/02/14【聯合報╱記者薛荷玉、張錦弘╱台北報導】
讀課外讀物，不再是讀「閒書」了。教育部修訂九年一貫課程綱要的國語文領域能
力指標，要求從小學3年級開始，把閱讀課外讀物也列入定期學習評量，未來學校
可要求學生看課外書，並且以寫心得報告的方式來計分。
陳萬益表示，過去的課綱也說要讀課外讀物，但並不明確，也沒有提到評量，因
此，還是沒有足夠動力鼓勵學生讀課本以外的書，也很難培養學生主動閱讀習慣。
「最重要的就是要讓學生喜歡閱讀，」陳萬益強調，「像哈利波特一本6、7百頁，
都有人等不及新的一集出來，而且想一口氣看完。」
但一旦要考試，是否就會抹殺所有的閱讀興趣與樂趣？陳萬益說，他並不建議用考
試來評量，也可以用寫讀書心得的方式來計分，「我們也知道用分數來要求不是好
辦法，但現在的課綱也只能這樣提。」
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現行醫師法規定醫師需接受一定的繼續教育學分，才能換領醫師執照；不過，中央
研究院院士廖運範昨抨擊，現行醫師繼續教育中有關醫學倫理課程已淪為「形式主
義」，並成為醫師公會、醫學會收取學分費的「斂財工具」
衛生署醫政處長薛瑞元則不諱言，醫學倫理並不是靠上課就能達到目的，也接受廖
運範等人的批評。他說，目前衛生署規定醫師平均每年需接受醫學倫理三個學分的
繼續教育，但未來則會逐漸把委託醫師公會及醫學會的醫學倫理繼續教育，轉為由
各大教學醫院醫學倫理委員會採臨床探討及互動式教學，更能達到提升醫學倫理認
知的目的。
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台灣社會中有很多不得不然的作法，面對新時代的快速變遷，台灣政府目前似乎未
能想出更公平合理的處理方式，讀書和倫理用分數來要求，似有不妥。
在現實生活和電視劇中，看到先進國家人民對書籍的親近態度，真令人羡幕。
只希望這些措施，不要減少台灣的用心。
